标题:清华大学培训体会(共7篇)
功在课外
**实验学校
听过不少的报告,多者要不夸夸其谈,云山雾里,不知所云;要不令人昏昏欲睡,不知所终,然而,清华三天六个培训报告,个个精彩不断,让听者有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,令人遐思不已。
在寻味、思考这些精彩报告时,我突然间发现,这些位报告者毫无疑问都是自己业界的精英,但他们所讲的内容大多是自己专业领域以外的知识。习惯研究专家周士渊先生,原本是学机械的,却被誉为“中国习惯教父”;清华大学心理系教授、博士生导师樊富珉先生原本也是机械的;清华大学应用技术学院项目管理中心教师贺林,毕业于清华大学热能工程系,我不由得想起古人 “诗在功外” 的话来。我们每一位教师都期望自己有一个精彩的课堂,都在思考精彩的课堂来自哪里?清华老师授课给我们的启示就是,精彩的课一定是得益于“课外”。
我们今天的老师很累,不仅履行教师的职责,还兼负家长的职责。我们就会有很多理由不学习,不阅读,诸如,有备不完的课改不完的作业,工作量大;我们不仅教书还要育人,责任巨大;我们的知识储备足可应付日常教学等。但面对当下的教育改革,对教师的专业素质提出更高更全的要求,如果我们老师不继续学习,那么就很难适应未来教育的发展与要求,就不能胜任教师之工作。我们常说,交给学生“一碗水”,老师要有“一桶水”。从今天的教育实际看来,恐怕老师有“一桶水”也是不够用的,得有“一河水”,正如宋著名教育家朱熹所说“问渠那得清如许,为有源头活水来”。教师要想获得源源不断的“活水”,就必须学习、阅读,有了清澈而充盈的“活水”课堂教学自然才会具有活力,有活力才会精彩。
我曾经在外地听过一节语文课,一位女教师执教的一节语文阅读欣赏课,阅读材料是当代著名作家冯骥才先生的《好嘴杨巴》。老师引导学生读课文,让学生找出文中你认为最精彩的部分来品读,对阅读教材进行创造性阅读,如带着“怒”的情感;加进“哼、啊”等感叹词;咬文嚼字;师生合作等,体会杨巴的好嘴好在哪里?明确:敢说、快说、巧说,表现的词语为:逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢源。无论是敢说、还是快说与巧说,都要注重场合、对 ……(快文网http://www.styles20.com省略1465字,正式会员可完整阅读)…… 
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  • 学生怎能快乐?
    为什么别人比我快乐?为什么我不快乐?我不快乐,对别人会有影响,意识到此,树立乐观的心态,运用积极心理学,自己快乐起来,家人快乐起来,学生快乐起来,反过来自己更快乐!
    上樊富珉老师的积极心理学课,告诉我们:我不快乐,学生怎能快乐?课堂上,老师积极引导学生快乐地学习,怎么做呢?诸如老师课前要对自己的情绪进行自我管理,把一切不如意的事全部放下,下课再去处理,在课堂上只有我和我的学生;学生的课堂表现,可以事先约定:“手机可否先放到我这里?放讲台上!”即使整个世界找不到你,就几个小时也不会有什么大不了!学生的作业一定要找到他的优点,即使学生先鼓励再指出努力的方向。这样学生才会看到老师的热情洋溢的笑脸,积极投入的进入到学习中,樊老师说清华学生选不上樊富珉老师的课,我信,因为樊老师的课太受学生欢迎了!
    反观自身的教学,高中政治课,学生为什么不喜欢?当然有政治课本身的原因,难道没有我自身的原因吗?樊老师的课上引起我的思考,更给了我改变自己的勇气,虽说禀性难移,但不是不能移,积极心理学是科学,教师快乐起来,并且积极的引导学生快乐学习,这好像也不太难!
    三、幸福人生,从阅读开始
    运用积极心理学,使自己快乐起来,而自己教师的职业快乐,需要教师自身的智慧!书籍是走向智慧的一条路,幸福人生从阅读开始。而爱上阅读,形成习惯,快乐就自然而然的产生了。2014年,我阅读了《明朝那些事儿》第一卷,《二十岁,要懂点经济学》,《海底捞,你学不会》,《一个人的朝圣》,《挪威的森林》,《红楼梦》,另外还有两三本没有读完,此刻手里拿着2014年的阅读清单,感觉在没有计划的情况下,读了几本书,心里还有点小小的得意,毕竟我比全中国的人均读书数还多了一点!
    2014年的阅读除了阅读书籍还应包括看韩剧,2014年我看的韩剧有二三十部,韩剧给我的也是正能量。血浓于水的亲情、积极进取的工作激情,精致典雅的生活品质,看韩剧让我看到了韩国家庭的书房,让我深深地思考。
    2015年的前两个月读书不多,但是就在最近我只用了六个小时,一口气读完了周士渊老师的《人生可以美得如此美丽》,一本凝结着长者智慧,又能立刻产生有效行动力的好书,太精彩了!由此我给自己定下2015年后十个月的阅读计划:每月一本,也是重新书写自己可怜阅读史的节奏。
    养成读书的习惯,给自己拟一个阅读书单,应该有教育学:苏霍姆林斯基《给教师的建议》,心理学就读学校的那一本《学生心理学》,周士渊老师提到的《世界上最伟大的推销员》,哲学《我说参同契》,文学待定。
    除了阅读书籍,生活中还会有自由阅读,诸如在备课的过程中或阅读书单的延伸,或者电影,韩剧、其他媒体,其实2015年读过的《北京枪声》,《读者》,微信中也有很多有价值的内容,过去我一般有时间就抄下来,时时阅读,对于提高自己很有帮助。
    阅读要阅读自己,看看自己的心路历程,过去有写日记的习惯,后来用手机记事本,但我看还是记日记更好,时时有感而发,把生活中的感触记下来,便于记录整理、保存!
    周老师有本书《想到,不如做到》今天,把书单定下也有“口说无凭,立字为据”的意思,自己时时检查,自我监督,2015,我们说好了的,幸福人生从阅读开始!


    清华培训感受

    梦寐以求多年的梦想终于变成了现实。1月24日,满怀对前沿知识的渴求、对世界名校的仰慕、对顶级大师的崇敬,我有幸参加了由学校组织,在清华大学举办的为期3天的“学校教育教学管理者创新管理高级研修班”的学习。首先要感谢学校领导给我们这样一次难得学习和交流的机会;同时也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作,使我们在清华学习的每一天都感到很充实,收获也很大。真实地融入到清华的校园,真切地感受到清华的魅力。一流的管理、一流的师资、一流的服务、一流的学风,让我饱享知识大餐,意犹未尽。研修班的学习对我是一种思想再造过程。
    参加本次培训,我深知对自己来说意味着什么,我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是信息化发展、积极心理学与学校教育等……自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索! 在本次培训中有幸让我们听到了清华的教授周士渊对幸福人生自我管理的阐述、马骏教授对国际形势的分析,覃征教授谈中国信息化发展对未来社会的影响,张牧寒教授对引导式沟通与管理,樊富珉教授积极心理学与学校教育的结合,还有贺林教授创新思维与科学决策的讲座。学者们对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师,浅谈自己的感悟。
    一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。做为一名体育老师,总是放松自己,进行自我安慰“上好自己的课就可以了”。可我听完讲座之后,我深知教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,要改变的是过去的老师的形象,要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质。
    二、尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂. 。 教师就必须在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。
    三、转变教师角色。“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础”。
    通过这次培训,我认为从教育思维的高度、宽度、接纳与吸收适合自己的建议和方法,再结合具体的课堂教学,根据学生的特点,不断完善教学过程,才是最适合学生的。这是我这次学习最深刻的感受。 三天的学习非常有限,我的收获却是无限的,这次培训使我认识到,采取符合学生的教育教学方式是我教育教学工作追求的终极目标。再次感谢学校以及学校领导给我这次学习的机会。


    清华学习培训体会

    2015年1月24日至1月26日,我有幸参加了学校组织的在清华大学培训学习。短短三天的学习,使我领略了心中一直景仰的水木清华的风采,了解了清华百年的辉煌历史,真实感受了她“自强不息、厚德载物”的校训和“行胜于言”的校风内涵。几天的聆听和吸取,感觉时间是满满的,内心也是满满的,课内课外都收获极大。
    每天的课都是一场视觉、听觉与思想的盛宴!清华的这次培训,让我深切感受到了清华课堂的魅力。它是教学内容与授课老师的完美结合,更展示了教学理论与教学方法的高水平技艺。整个的课程选择设置科学合理, ……(未完,全文共9493字,当前只显示3809字,请阅读下面提示信息。收藏清华大学培训体会(共7篇)

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