标题:实验中学高级教师2014年度述职述廉报告
实验中学高级教师2014年度述职述廉报告


岁月不居,时光荏苒。回眸这一年,老师们的敬业奉献、团结合作不时感染着我;大家对我工作的包容、支持、帮助和鼓励也时时鞭策着我。现把二点主要体会向大家汇报如下。
一、积极践行“教育实践活动”,认真履行工作职责
能继续本着“爱岗勤勉、廉洁自律”原则,以组织和参加党的群众路线教育实践活动为契机,在日常工作中立足自身岗位,进一步增强学习力、思考力和行动力,自觉把教育实践活动各阶段的要求,切实转化为工作的目标、标准和任务,能主动配合学校书记校长和其他班子成员及各科室部门做好建议、策划、协助等工作,认真谋划、统筹协调和开展落实好所 ……(快文网http://www.styles20.com省略483字,正式会员可完整阅读)…… 
  更多相关文章:实验中学高级教师2014年度
  • 参加评选的高级教师就职汇报

  • 就职汇报:参加评选的高级教师就职汇报

  • 小学高级教师竞岗演讲稿

  • 初中月考八年级教师发言稿

  • 中学数学高级教师述职报告

  • 中学体育高级教师述职报告

  • 教育:小学一年级教师教学经验范文

  • 小学一年级教师教学经验

  • 副县长在实验中学2008年教师节庆祝大会上的讲话

  • 中学高级教师(校长)专业技术工作总结

  • 市实验中学科学发展观分析检查报告

  • 高级教师事迹材料

  • 一级教师个人事迹

  • “讲奉献、强服务、精业务”的党员干部形象。
    二、努力避免“自我中心倾向”,注重发挥团队精神
    在撰写“教育实践活动”《个人对照检查材料》时就提到了要努力避免“自我中心倾向”这一普遍存在的“人性弱点”,随着参加区“优质学校建设行动项目”培训的深入,更有深切认识和体验,于是无论在为人还是做事时,都能经常提醒自己要善于转换立场、角色、角度等,不固执己见,不“停留于此”,尝试运用欣赏型探究的理论方法,让自己的精神气质和行事风格去“强调组织中人与人之间积极关系的建构,重视组织成员之间的合作、对话、赏识行为和团队的集体合作意识……”。这里撷取片段回顾:1、从“说话”转向“对话”:主要在与老师、学生、家长等面对面交流时,用尊重、真诚、热情、共情等语言、语气、动作、表情等营造良好的对话氛围,建立赏识、期待、包容的交流关系;会谈互动中多用生动的案例、故事等等,作形象解释、分享心得和耐心解析及鼓励表达,不作诊断式的评价,不作批评、纠错式的负强化,不作自以为是、好为人师式的评判。2、从“科层制”转向“扁平化”:上半年在组织编写德育校本教材时,先确定德育处每成员为分段责任编辑,再由其分别在所在学段年级组长、班主任中招募“志愿者”,组成各学段的编辑部,针对各学段情况进行讨论、设计和编排,在不断的协商和修改中,逐渐明晰和激发形成“共同愿景”,并在“同伴互助”式的任务驱动中,在“实战演练”中,一起形成“最佳方案”,也共同得到专业提升。还有本年度开展的重点工作“班主任素养大赛”的组织实施,也是采用了项目包干制的扁平化管理。3、从“单向布置”转向“合作共建”:为迎接4月底省陶研会课题中期评估,不是直接把任务布置给2位老师分别展示班级心理活动课,而是组织年级组长、班主任、相关学科教师等等以“合伙人”的角色,帮助2位执教老师挑选确认主题,一起讨论确定重难点,修改确立结构流程,历经备课、研课和磨课等过程,以集体智慧的释放出色地完成了任务,更锻炼了团队的专业能力和协作精神。同样5月30日举行首届“家长节”启动仪式暨“六一”庆祝活动,面对这个重大任务管理团队多次策划方案,决定以“亲子游戏”为主线来呈现;而如何设计、准备、组织“亲子游戏”提供给一至八年级学生及其家长共计三千多人一起有兴趣、有意义,又安全有序的游玩?这是一次对管理团队的大挑战大 ……(未完,全文共2085字,当前只显示1255字,请阅读下面提示信息。收藏实验中学高级教师2014年度述职述廉报告

    上一篇:实验学校副校长2014年度工作总结
    下一篇:中学高级教师2014年述职述廉汇报

    相关栏目:教育 学校 季度半年 教师 其他重大节日纪念日专题 述职报告 述廉报告 
    安徽11选5 传奇私服 广东11选5 安徽11选5